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安徽师范大学教务处

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经管学院探索基于目标导向的一体化人才培养模式改革,打造一流本科教育

上传人:崔光磊(2019-03-04)   审核人:   点击量:

(本网讯  经管学院)为培育一流人才,服务江淮大地,经济管理学院始终秉持着“崇德、尚学、笃行、创新”的院训,以专业认证为引领,以产出导向、反向设计、持续改进为理念,坚持以生为本,构建并实施“基于目标导向的一体化人才培养体系”改革。


为提高“教的投入度”,针对教学端,我院构建了“基于目标导向的一体化教学体系”,将教学过程和培养目标相结合,形成可检测、可控制、自洽的闭环教学体系。学院按照“政治思想素质与社会担当,身心健康与科学人文素养,沟通协作与通用能力,学科基础与前言知识,专业知识与专业实践能力,自主学习与创新创业能力”六个方面的目标,分别制定了各专业的人才培养规格要求。为提升学生综合软实力,实现人才培养方案,我院利用各方平台资源,有序开展教学活动。首先,每个专业都设置了清晰的人才培养定位和具体目标,然后按产出导向反向设计理念,构建课程体系,使得每个课程目标支撑两个以上的培养目标,形成课程地图和关系图,再基于课程地图设计课程大纲。在教学过程中实施“以学生为中心”的教学和“过程化”的考核,提高课程的平时成绩比重,增加过程考核次数和形式,规范过程考核,重视学生的自我管理与自我监督能力,采用自我收获评价与学习考核相结合的课程学习效果评价。



为提高“学的投入度”,针对学习端,我院构建了“基于目标导向的大学学业生涯管理”体系,将学习行为和学习目标相结合,通过清晰的阶段性目标来激发、引导、评估和调整学习行为,形成可计划、可评估和可控制的“自我学习管理”模式。为帮助学生开展认知教育,我院建立了“职业-学业-学期”的目标链,以理论宣讲、企业参观、科研创新、论文大赛的形式,多渠道开展了丰富多彩的活动:以辅导员和本科导师的介绍为基础,帮助学生了解专业理论知识;以企业参观、业界专家和校友讲座交流为载体,帮助学生了解本专业的发展前景和就业方向;以高年级同学的朋辈教育为媒介,让低年级同学见贤思齐,确立目标,明晰未来发展规划。我院的活动形式多样,意义深远,从专业、行业到职业,循序渐进,帮助学生完善自我认知。



不忘初心,继往开来。自我院实施“基于目标导向的一体化人才培养体系”改革以来,在广大师生的配合下,各项活动的开展均取得良好成绩。学院六个本科专业,从一年级到四年级,“生师互动”、“学业挑战度”和“主动合作水平”三大课表指标有较明显提升,人才培养模式改革的成效开始显现。我院将继续立足现实,面向未来,积极开拓,不断加强师资队伍、专业和学科建设,深化人才培养改革创新,不断提高人才培养质量。



 

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